家风家训主题班会教案范本(3篇)

更新:2018-10-18 17:26:46文/三水老师 来源:爱扬教育 发布:2018-10-18

家风家训主题班会教案1

活动目的:

1.让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

2.针对自己的家风,讲讲家风的故事。

3.通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。

活动重点:

搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。

准备讲述自己家风的故事。

活动准备:

让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上。

家风家训主题班会教案范本(3篇)

活动设计:

一、 看视频,写家风。

1.播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后,小组讨论一下:你觉得家风是什么呢?

2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:

勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……

师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。

二、 搜资料,共分享。

1.学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。

2.听故事,明是非。

在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。

从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。

三、说一说我的家风。

由同学们谈谈自己家的家风家训,以及家风家训对自己的影响。

四、讲一讲古今中外家风家训故事。

《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》

1.孔子二十世孙孔融让梨的故事

2.岳母刺字---精忠报国

3.吉鸿昌---做官不许发财

4.曾国藩---治家八字诀:书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪)早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻)

五、传承优良家风弘扬传统文化,传递正能量。

家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风,就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为:五常八德。五常:仁义礼智信;八德:忠孝仁爱信义和平。

新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。

六、齐宣誓、记在心。

每个家庭都有自己的家风,一(6)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。

家风家训主题班会教案2

一、开场白:
主持人 合:老师们、同学们,大家好!
男:春天将至,万物复苏。在今年春节,央视有一个《新春走基层》的栏目,举办了一期“家风是什么”的访谈节目,在社会上引起了很大反响。我校在开学典礼上播放了“传承好家风”的视频,学校开展好家风的大讨论活动,同学们以“我的好家风”为主题,布置班级宣传栏。通过各种活动,我们达成了共识,那就是“传承好家风,健康促成长”!
合:大兴六小六年级一班 “传承良好家风,弘扬美好品德”主题班会,现在开始。
女:下面先请同学们看看央视关于“家风是什么”的节目视频。
(放视频)
二、晒晒我的好家风
女:刚才我们听到很多人讲述自己的家风,同学们,你知道你的家风是什么吗?
请每小组选出的代表发言。6名(李昕朔、刘录琦、李珊、吕萌娜、张奕、蔡飞飞)
三、家风是什么
(放幻灯片)
1、  请三——五名同学发言
2、  家风的含义(放幻灯片)
3、  女:良好的家风对我们每个人的影响是很大的。父母对我们寄予了无限希望,希望我们能成为这样的人。
小品:负荆请罪 
希望大家都能成为知错就改、勇于担当的人。
四、优良家风我知道
男:家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上,大凡保留有优良家风的家族,都制定了有很强约束力的道德规范。
请大家欣赏《朱子家训》
女:很小的时候,妈妈就教我读《弟子规》,教我懂得忠孝仁义礼智信。
五、总结
男:家庭是社会的细胞。良好的家风,必然会形成良好的社会风气,这是民族兴旺发达,国家繁荣昌盛的必要条件。
《国家》
请班主任总结
“家是最小国,国是千万家”。家有家规,国有国法,才能有好的社会风气,我们的国家才能更和谐、稳定。
同学们,让我们(放幻灯片)
六、宣布班会结束。

家风家训主题班会教案3

一、班会目的:
通过这次主题班会了解自己的家风,认识自己家庭的价值观,并且谈谈自己对家风的理解,然后在辅导员的指导下,同学们结合自己的班、自己的队对班风、队风提出了自己的想法和主张,大家集思广益,思维开阔,观点鲜明;最后,在大家的共同努力下,每个班都提炼出了自己的班风,并决定为树立自己的班风而不懈努力。同时也让大家接受了一次传统美德教育,感受到正能量,激发了同学们向好向善的本性。
二、班会主题:好家风伴我成长
三、班会时间:2017年6月
四、班会地点:一1班教室
五、前期准备:
1、让同学们了解自己家庭的“家风”
2、让同学们对比自己家的家风与校规和班规的不同之处
3、制作ppt
4、准备班会材料以及分配各个工作
六、班会流程:
(一) 看视频,写家风。
1. 播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》
师:看完以后,你觉得家风是什么呢?小组讨论一下。
2.讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
教师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
(二) 说一说我的家风
由同学们谈谈自己家的家风,以及家风对自己的影响。
(三)搜资料,共分享。
学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
分四个组:名言组,对联组,谚语组,故事组。
小组内先交流,再按组展示。
(三)听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。
(四)说家风,讲故事。
同学们拿出做好的卡片,说说自己家风的故事。
说完后,教师把卡片粘在墙壁画板上。
古今中外家风故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙 孔融让梨的故事
2.岳母刺字---精忠报国
3. 吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀:书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪)
早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻)
(五)传承优良家风
弘扬传统文化,传递正能量。
家风的重要性
——修身齐家 治国平天下
说到家风,就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。
古代的家风总结为:五常八德
五常:仁义礼智信
八德:忠孝仁爱信义和平
新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。
(六)学家风,知班风。
每个家庭都有自己的家风,一(1)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。
你们理解其中的含义吗?指名说一说。
自尊----尊重别人的同时,更要学会尊重自己。
自信----相信自己,我能行!
求实----说话做事学习要实事求是,不能弄虚做假。
创新----学习上要肯动脑勤思考,有自己独到见解。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样?如何改进?
(七)齐宣誓、记在心。
请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。
同学们跟老师一起宣誓。
七、班会总结:
通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的家风、家训。家风是一种无言的教育,它在潜移默化中影响我们的心灵,塑造我们的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上,就是“己欲立而立人、己欲达而达人”,有利于良好社会风气的形成。通过主题班会,同学们知晓了家风家训,愿意自觉传承好家训、好家风。